| 講演タイトル | 内容 |
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1. 学習障害とは？子どもたちを正しく導く方法 |
この分科会では、なぜ子どもたちに学習障害が起こるのか、なぜ集中力を欠くのか、あるいは、なぜ教えたことを暗記し、思い出すのに苦労するのかについて、その「原因」となる障害を示します。またその理由を発見する方法を示します。さらに、子どもたちのどの部分に弱点があるのか、またその理由を発見する方法を示します。また、この分科会は次の分科会の伏線となり（視覚的障害、聴覚障害、記憶障害、あるいは上記3つすべて）、皆さんの子どもがまさにそれに当てはまると感じる分科会になるでしょう。 |
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2. 聴覚能力の弱さを強化する方法 |
皆さんの子どもは、あなたがおしゃったことを覚えておくのが難しいですか。または、話したことをいつも間違って理解していますか。あるいは、話したことを子どもが覚えておくために、何度も繰り返し話さなければならないでしょうか。この分科会では、こうした聴覚能力に必要のある子どもたちを教え、愛し、ともに活動していくための方法をお伝えします。 |
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3. 視覚能力の弱さを強化する方法 |
皆さんの子どもたちは、たとえば読み書きや、数学の文章問題を解くこと、自分の思いを文章で表現することに、何か困難をおぼえていますか。もしかしたら、それは視覚的な問題があるのかもしれません。この分科会では、子どもたちの視覚的な弱点を認識し、かつその弱点があっても学習面で成功するための方法を紹介することで、皆さんの教育方法を補強したいと思います。 |
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4. なぜ私の子どもはじっと座っていたり、学んだり、集中することが難しいのか |
皆さんの子どもたちは、四六時中、動いていますか。課題を最後までやり遂げることが難しいでしょうか。すぐに注意力が散漫になりますか。この分科会では、ホームスクーリングをしている時の必要や、集中力が要求される状況に対応するための理解力と専門的な教育法をご紹介します。 |
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5. 特別な必要を持つ子どもたちを、神の視点から見る |
特別な学習の必要を持つ、子どもたちを神の視点から見ることは、私たちの呼吸に必要な酸素と同様、必要不可欠なことです。神のみことばを明確に理解することで、私たちの心は一新され、この世の中で、今まさに子どもが必要とする親になっていくのです。子どもが学習障害を持つか否かに関わらず、神様は「この世にあっては艱難があります」とおっしゃいます。この分科会では、神に選ばれた親として、神の御手によって「恐ろしいほどに素晴らしく」創られた子どもたちに仕え、教え、愛することができるよう、理解力が変えられた人生を手にすることでしょう。 |
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